Sciences de l'éducation et pédagogie

Cette étude examine l’impact de l’apprentissage hybride, combinant l’enseignement en présentiel et les technologies numériques, sur la performance académique des étudiants universitaires. L’objectif est d’évaluer dans quelle mesure l’intégration des plateformes numériques, des ressources pédagogiques en ligne et des méthodes d’apprentissage interactives améliore l’engagement, la compréhension et les résultats académiques des apprenants. Les résultats montrent que l’apprentissage hybride favorise une plus grande flexibilité, une participation active et une meilleure assimilation des connaissances lorsque les outils technologiques sont utilisés de manière structurée.